Sociala mönster

Här i Sverige har mobbningsforskarna Marie Wrethander och Gun-Marie Frånberg precis kommit ut med en bok där de bland annat hävdar att det finns sociala mönster, t ex i skolan, som möjliggör mobbning. Det är resonemang som går stick i stäv med äldre mobbningsforskning där man istället lyfte fram egenskaper hos offer och förövare. Många minns kanske att man satte etiketter på barn och grupper av barn och att man tyckte om jämförelser med djur och natur. Termer som hackkyckling kommer från just denna tradition. Faktum är att letandet efter strukturella problem är relativt kontroversiellt och något som inte accepteras av alla mobbningsforskare. Trots kritiken kanske alla är överens om att vi måste söka andra förklaringsmodeller än de som har funnits sedan man började definiera mobbning. Eftersom de ju uppenbarligen inte fungerar så bra.

Cassidy, Jackson och Brown är kanadensiska pedagoger respektive kriminologer som har studerat nätmobbning i många år. De menar bland annat att de flesta mobbningsincidenter som sker över nätet har sin upprinnelse i något som hände på skolan. I en enkätundersökning från 2009 sa 79 % av eleverna att skolkulturen (min översättning av School Culture) kan ha bidragit till nätmobbning. Det här sättet att se sociala mönster tror jag är en framkomlig väg när det gäller all mobbning, på och utanför nätet. Dessutom kan nätet ge oss tillgång till information om dessa mönster på ett sätt som inte är möjligt i rummet. Forskning har visat att de vuxna i skolan har svårt att få syn på mobbning och i många fall krävs det att offret själv anmäler händelsen. Nu kan vi istället hitta sätt att utnyttja det faktum att en mobbningsincident på nätet ofta innebär sin egen dokumentation.

Cyberbullying in social networking sites and blogs: legal issues for young people and schools.

Frånberg, Gun-Marie och Wrethander, Marie (2011) Mobbning: en social konstruktion? Lund, Studentlitteratur.

Cassidy, Wanda, Jackson, Margaret and Brown, Karen N. (2009) Sticks and Stones Can Break My Bones, But How Can Pixels Hurt Me? Students' Experiences with Cyber-Bullying School Psychology International, 30(4).