Interaktiv högläsning kan stärka relationen mellan bebis och föräldrar
En avhandling visar på flera positiva förändringar när föräldrar ägnar sig åt interaktiv högläsning för sina spädbarn. Föräldrarna upplevde att barnens kommunikation ökade, att det blev lättare att förstå barnets signaler, och att relationen till barnet blev starkare.
Det är välkänt att högläsning stödjer barns språkutveckling. Tidigare studier har visat hur barn utvecklas språkligt och kognitivt genom tidig läsning och man har också sett att det har positiva effekter för den som läser, i form av till exempel ökad känslomässig närhet till barnet.
En ny avhandling från Linnéuniversitetet har undersökt föräldrars erfarenheter av interaktiv högläsning tillsammans med de allra yngsta barnen, som ännu inte har utvecklat ett talat språk. Barnen i studien var i åldern 8-18 månader.
Studien fokuserar på en interaktiv läsmetod som heter dialogläsning. Den innebär att göra barnet aktivt i läsningen, genom att till exempel följa vad barnet är intresserat av i boken och dröja kvar där. Det handlar även om att ha delad uppmärksamhet med barnet, alltså att titta på saker gemensamt. En annan viktig del är att föräldern använder sig av gester och ljud för att engagera barnet i läsningen.
– Det viktiga är inte texten i boken, utan att göra barnet aktivt i läsningen, genom ljud och gester, och att våga stanna kvar vid det som barnet tycker är kul, säger Emma Bergström, forskare i psykologi vid Linnéuniversitetet.
Föräldrarna kände sig mer lyhörda och närvarande
Emma Bergström har följt och intervjuat 11 föräldrar som fick lära sig grunderna i dialogläsning, och sedan använda de olika teknikerna när de läste tillsammans med sina barn.
Resultatet visade på flera positiva erfarenheter. Föräldrarna menade att barnen kommunicerade mer än tidigare och att de blev mer aktiva i lässtunden, i stället för att vara passiva lyssnare. De upplevde också att de själva blev bättre på att läsa av barnet och förstå när barnet uttryckte något.
– Generellt upplevde föräldrarna att relationen till barnet blev starkare. De kände sig mer lyhörda och närvarande, och upplevde lässtunden som ett tillfälle för både glädje och närhet till barnet, säger Emma Bergström.
Förutom dessa fördelar menar hon att interaktiv högläsning kan vara ett alternativ till små barns skärmtid.
– Folkhälsomyndigheten rekommenderar att barn under två år inte ska använda digitala medier alls. Jag tänker att interaktiv högläsning är ett bra och enkelt alternativ till skärmtid. Det stärker relationen mellan föräldern och bebisen, samtidigt som det skapar glädje i vardagen, säger Emma Bergström.
Avhandling:
Playful reading: fostering parent-infant interaction and communication through interactive shared reading, Linnéuniversitetet.
