En mobilapp kan ge elever information, råd och förenkla kontakt med skolsköterskor. Men ett digitalt stöd väcker också frågor om sekretess och patientsäkerhet.
Många ungdomar som mår psykiskt dåligt söker inte hjälp. En mobilapp skulle kunna bidra till att skolsköterskor tidigare kan upptäcka tecken på psykisk ohälsa hos elever, enligt en studie från Karolinska institutet och Röda korsets högskola.
I studien intervjuades tio skolsköterskor om vilka funktioner en app bör ha. Resultaten visar att relationen mellan skolsköterskan och eleven är central. Psykisk ohälsa uttrycks inte alltid genom att en elev berättar. I stället kan skolsköterskan behöva vara uppmärksam på återkommande huvudvärk eller magont, stress och sömnsvårigheter.
– Förtroende och kontinuitet är avgörande för att kunna fånga upp elever som mår dåligt. Det personliga mötet och skolsköterskans professionella bedömning kan därför inte ersättas av en digital lösning, säger Nina Gårevik, lektor vid Röda korsets högskola.
En app kan sänka tröskeln
Skolsköterskorna ser flera möjligheter med ett digitalt verktyg. En app skulle kunna ge elever kvalitetssäkrad information om psykisk hälsa och stöd för att hantera stress, sömn och fysisk aktivitet. Den skulle också kunna underlätta kontakt, bokning av tider och uppföljning.
– Ett digitalt stöd kan göra det enklare för ungdomar att ta ett första steg och söka hjälp. Tekniken behöver utformas så att den stärker relationen mellan eleven och skolsköterskan, snarare än att den skapar distans, säger Nina Gårevik.
Komplement till personligt möte
Men enligt studien finns också utmaningar kring sekretess, anonymitet, patientsäkerhet och arbetsbelastning. Anonymitet kan göra det lättare för unga att berätta hur de mår, men kan samtidigt försvåra situationer där en elev behöver akut hjälp.
Forskarna betonar därför behovet av tydliga rutiner för hur allvarliga situationer ska hanteras och hur elever ska lotsas vidare till rätt stöd. Det behövs också tydliga gränser för skolsköterskans digitala tillgänglighet, så att verktyget inte leder till ökad arbetsbelastning.
– Digitalt och personligt stöd behöver gå hand i hand. En mobilapp kan bli ett värdefullt komplement i skolhälsovårdens förebyggande arbete. För att fungera behöver digitala verktyg integreras i skolsköterskornas befintliga arbetssätt och bygga på samma grund som det personliga mötet: förtroende, tillgänglighet och trygghet, säger Nina Gårevik.
